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4N绩效增长模式是通过学习治理的系统、工具要领、执行的计划和双赢的思维来抵达企业利润q和员工利益提升的历程，是通过建系统、挖潜能、增利润三大根原来推动飞轮四大�？榈挠行г俗�，最终抵达企业高效治理的日的。
学习4N绩效课程之前，印象中关于绩效的认识就是负激励、考核，但通过江竹兵老师的讲解，逐渐明白了绩效不是考核，也不是负激励，更不是单个部分的事情，而是全员加入的治理历程=通过建立制度、标准和流程形成有效的运作系统，继而通过激励体制挖掘员T的潜能，使人人都成为企业利润增长的发动机，并寻找到部分及企业新的利润增长点。学习的历程中逐渐意识到我们企业所保存的现状是个体能力不敷，组织能力低能的毛病。虽然我们具备了浑朴的企业文化，包括凯发一触即发经营之道、古板文化等，可是，公司内部所欠缺的是动，也就是员工的潜能开发。4N绩效的注入能使企业员工完成从心动、脑动到手动的完美提升。 每次课程开始之前，绩效学习班的班主任会领导学员们喊一句口号：飞轮转转转，利润增增增，员工涨涨涨。这就是飞轮模式最终目的，也就是通过制定明确的曰标、要领和步伐、评估与检查、激励和处分四大�？榈挠行г俗吹执锲笠道蠛驮惫だ嫠慕峁�。在企业治理中，最焦点的基础是“人”的治理，古语“知人者智，自知者明”。关于员工的治理在企业中所运行的是抓两头带中间的治理要领，利用三类员工三条线的激励模式抵达人才评估的效果。其次是“事”的治理，包括20%最要的事情和80%日常的事情，重要的事情纳入KPI中做加法激励， 日常的事情用制度约束做减法激励，而我们要遵 循的原则是“通常能纳入制度治理的尽基纳入制度治理”。
从思维的转变到工具要领的落地是飞轮第二�？榈闹匾糠�。 所谓思想转变是要从负向思维到正向思维，从外向思维到内向思维的转变。《门生规》讲“见未真勿轻言知未的勿轻传”也就是任何事情在没有看到真相之前，不要轻易宣布意见，对事情了解的不敷清楚明白时不可以任意流传，以免造成不良结果。用在日常中通俗讲就是“不听负能量，不说负能量，不传负能量”，摆正自己的思维，遇到问题不说“不可能”积极寻找解决要领，突破能力怪圈，把问题当做课题和时机，做出结果。老师在讲课中一经讲过一个事例：某纺织厂里有台机械总是泛起断线�；窒�，针对这个问题，课题小组利用学过的鱼骨剖析法进行原因剖析，经过小组成员的头脑风暴，由大到小逐个剖析排除，最终寻根究源的基础是两颗螺帽的松动造成。这就是鱼骨图剖析经过无限穷尽、逐个排除，寻找出了—招制敌的要领。
检查力就是执行力，检查的频率就是企业运转效率。我们通过制定目标、步伐要领的落地实施后，要有完整的检查与评估、激励与处分体系，使员工养成良好的执行习 惯，只有控制好历程，才华创立出好的结果。4N绩效增长课程的学习，使我明白了企业绩效的推动不是靠单个部分或者个人，而是全员加入的历程，是各项事情落地后坚持并连续坚持的历程，是将简单的事情重复做，并做出好结果的历程，是使部分治理人从业务个人到治理团队的历程，使员工从要我做到我要做的历程，这就是企业生长的原动力，是真正叫醒员工心底的绩效模式。
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